वर्ल्ड इकोनॉमिक फोरम (WEF) द्वारा जारी “एजुकेशन 4.0 रिपोर्ट” 2022 शीर्षक वाली रिपोर्ट के अनुसार, भारत में स्कूल-टू-वर्क (S2W) संक्रमण प्रक्रिया अभी भी गंभीर चुनौतियों का सामना कर रही है, और समन्वित प्रयासों की कमी का परिणामस्वरूप एक अलग कौशल प्रणाली बन गई है जो अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचने में सक्षम नहीं है।
- “एजुकेशन 4.0 रिपोर्ट” में बताया गया है कि कैसे डिजिटल और अन्य प्रौद्योगिकियां सीखने के अंतराल को पाट सकती हैं और शिक्षा को सभी के लिए सुलभ बना सकती हैं।
WEF: एजुकेशन 4.0 इंडिया इनिशिएटिव
i.WEF ने संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (UNICEF) और YuWaah (जेनरेशन अनलिमिटेड इंडिया) के साथ साझेदारी में ‘एजुकेशन 4.0 इंडिया’ पहल शुरू की।
- यह मई 2020 में स्थापित किया गया था और इसने शिक्षा, प्रौद्योगिकी, सरकार, शैक्षणिक और स्टार्ट-अप समुदायों के 40 से अधिक भागीदारों को एक साथ लाया है।
- उद्देश्य: यह देखने के लिए कि चौथी औद्योगिक क्रांति प्रौद्योगिकी भारतीय स्कूली बच्चों के बीच शिक्षा तक पहुंच में असमानताओं को कैसे दूर कर सकती है और शिक्षा में सुधार कर सकती है।
ii.“एजुकेशन 4.0 रिपोर्ट” चार विषयों के तहत अंतराल की पहचान करती है और हस्तक्षेप का सुझाव: मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता, शिक्षक पेशेवर विकास, S2W संक्रमण और असंबद्ध को जोड़ना देती है।
- यह 5 आवश्यक बिल्डिंग ब्लॉक्स: पाठ्यक्रम, सामग्री, क्षमता, समुदाय और डिजिटल बुनियादी ढांचा के साथ समाधान प्रदान करता है।
रिपोर्ट का सारांश:
i.भारत में 60 मिलियन से अधिक माध्यमिक और उच्च माध्यमिक छात्र हैं, फिर भी केवल 85% स्कूलों ने अपने पाठ्यक्रम में व्यावसायिक पाठ्यक्रम शामिल किए हैं।
ii.स्कूल-टू-वर्क (S2W) संक्रमण प्रक्रिया में प्रमुख बाधाओं: प्रशिक्षकों की कमी; अपर्याप्त आधारभूत संरचना और संसाधन; मुख्यधारा के शैक्षणिक पाठ्यक्रम के साथ खराब एकीकरण और स्थानीय कौशल आवश्यकताओं और व्यावसायिक पाठ्यक्रमों के बीच खराब संबंध में शामिल हैं।
- शब्द “S2W ट्रांज़िशन” का तात्पर्य छात्रों को तेजी से बदलते श्रम बाजार में नौकरी के लिए तैयार करने की प्रक्रिया से है।
iii.रिपोर्ट के अनुसार, कई छात्र और अभिभावक व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा के दूसरे सबसे अच्छे विकल्प के रूप में प्राथमिकता देते हैं। कई ऑनलाइन शिक्षा मंच और उपकरण भी उपलब्ध हैं, जैसे DIKSHA(स्कूली शिक्षा के लिए डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर), ईपाठशाला(एक पोर्टल/ऐप जो शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच प्रदान करता है), SWAYAM(बड़े पैमाने पर खुले ऑनलाइन पाठ्यक्रम या MOOCS के लिए एक मंच) और समग्र शिक्षा अभियान (स्कूलों के लिए एक व्यापक कार्यक्रम)।
- इस बीच, पढ़े भारत (“इंडिया लर्न्स”) अभियान सीखने में सुधार के लिए बच्चों में पढ़ने की दक्षता में सुधार लाने पर केंद्रित है।
अन्य प्रासंगिक डेटा:
i.2021 के नेशनल अचीवमेंट सर्वे (NAS) के अनुसार, ग्रेड 3 में औसत सीखने का स्तर 59%, ग्रेड 5 में 49%, ग्रेड 8 में 42% और ग्रेड 10 में 36 % था।
ii.डिजिटल और अन्य तकनीकों का उपयोग करते हुए, नॉलेज एंड इनफार्मेशन नेटवर्क फॉर डिजिटल लर्निंग एंड एजुकेशन (KINDLE) सीखने के अंतराल को बंद करने और सभी लोगों के लिए शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने का प्रयास करता है।
हाल के संबंधित समाचार:
i.WEF ने 2022 के लिए अपने ग्लोबल जेंडर गैप (GGG) इंडेक्स में भारत को 146 देशों में से 135वें स्थान पर रखा है।
ii.लैंगिक अंतर महिलाओं और पुरुषों के बीच का अंतर है जो सामाजिक, राजनीतिक, बौद्धिक, सांस्कृतिक, या आर्थिक उपलब्धियों या दृष्टिकोण में परिलक्षित होता है। 2021 में भारत 156 देशों में 140वें स्थान पर था।
वर्ल्ड इकोनॉमिक फोरम (WEF) के बारे में:
संस्थापक और कार्यकारी अध्यक्ष – प्रोफेसर क्लॉस श्वाब
स्थापना – 1971
मुख्यालय – जिनेवा, स्विट्ज़रलैंड
