जनवरी 2025 में, लंदन, यूनाइटेड किंगडम, UK स्थित क्वाक्वेरेली साइमंड्स (QS) ने अपना पहला ‘वर्ल्ड फ्यूचर स्किल्स इंडेक्स 2025’ जारी किया। भारत ने 76.6 अंक अर्जित करके वैश्विक स्तर पर 25वां स्थान प्राप्त किया, जो इसे “फ्यूचर स्किल्स कन्टेंडर” के रूप में वर्गीकृत करता है।
- भारत ने ‘फ्यूचर ऑफ वर्क‘ श्रेणी में संयुक्त राज्य अमेरिका (USA) के बाद विश्व स्तर पर दूसरा स्थान हासिल किया, जो भविष्य की प्रौद्योगिकी-संचालित भूमिकाओं और उद्योगों, विशेष रूप से डिजिटल कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) और हरित प्रौद्योगिकियों के लिए इसकी मजबूत तत्परता को दर्शाता है।
- USA 97.6 अंक के साथ रैंकिंग में शीर्ष पर है, इसके बाद UK (97.1), जर्मनी (94.6), ऑस्ट्रेलिया (93.3) और कनाडा (91.0) शीर्ष 5 स्थानों पर हैं, जिन्हें “फ्यूचर स्किल्स पायनियर्स” के रूप में वर्गीकृत किया गया है।
QS वर्ल्ड फ्यूचर स्किल्स इंडेक्स के बारे में:
i.QS वर्ल्ड फ्यूचर स्किल्स इंडेक्स एक गहन मूल्यांकन है जो यह बताता है कि देश वैश्विक नौकरी बाजार की बदलती जरूरतों को पूरा करने के लिए कितने प्रभावी ढंग से तैयारी कर रहे हैं।
ii.सूचकांक चार मुख्य क्षेत्रों: कौशल अनुकूलता, शैक्षणिक तत्परता, कार्य का भविष्य, आर्थिक परिवर्तन, का मूल्यांकन करता है।
iii.मूल्यांकन में निम्नलिखित शामिल हैं: रैंकिंग तैयार करने के लिए 190 से अधिक देशों, 280 मिलियन नौकरी पोस्टिंग, 5,000 विश्वविद्यालयों, 5 मिलियन नियोक्ता कौशल आवश्यकताओं और 17.5 मिलियन शोध पत्रों का विश्लेषण किया गया।
रिपोर्ट की मुख्य बातें:
i.स्थिरता में भविष्योन्मुख नवाचार पर केंद्रित उप-पैरामीटर में भारत को केवल 15.6 अंक मिले।
- भारत ने एशिया–प्रशांत क्षेत्र में वेंचर कैपिटल (VC) फंडिंग के लिए दूसरे सबसे बड़े गंतव्य के रूप में अपनी स्थिति बनाए रखी है।
ii.स्किल्स फिट इंडिकेटर के लिए भारत का स्कोर 59.1 रहा और वैश्विक रैंकिंग 37वीं रही, जबकि अकादमिक तत्परता के लिए इसका स्कोर 89.9 रहा और 26वां स्थान रहा। आर्थिक परिवर्तन सूचकांक पर भारत 58.3 स्कोर के साथ 40वें स्थान पर रहा।
iii.समूह 7 (G7) देशों ने 68.3 अंक प्राप्त किए, जो दर्शाता है कि भारत को सतत प्रथाओं में निवेश और नवाचार बढ़ाने की आवश्यकता है।
समग्र रैंकिंग:
| रैंक | देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | USA | 97.6 |
| 2 | UK | 97.1 |
| 3 | जर्मनी | 94.6 |
| 4 | ऑस्ट्रेलिया | 93.3 |
| 5 | कनाडा | 91.0 |
| 25 | भारत | 76.6 |
स्किल्स फिट इंडिकेटर:
| रैंक | देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | यूनाइटेड किंगडम (UK) | 100 |
| 2 | USA (यूनाइटेड स्टेट्स ऑफ अमेरिका) | 94.4 |
| 3 | कनाडा | 90.9 |
| 37 | भारत | 59.1 |
अकादमिक रेडीनेस इंडिकेटर :
| रैंक | देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | UK | 100 |
| 2 | जर्मनी | 99.6 |
| 3 | नीदरलैंड | 99.3 |
| 26 | भारत | 89.9 |
फ्यूचर ऑफ वर्क इंडिकेटर :
| रैंक | देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | USA | 100 |
| 2 | भारत | 99.1 |
| 3 | मेक्सिको | 98.2 |
इकनोमिक ट्रांसफॉर्मेशन इंडिकेटर :
| रैंक | देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | दक्षिण कोरिया | 100 |
| 2 | इजराइल | 98.9 |
| 3 | USA | 97.9 |
| 40 | भारत | 58.3 |
मुख्य सिफारिशें:
i.पाठ्यक्रम विकास: विश्वविद्यालयों को अपने पाठ्यक्रम में रचनात्मकता, समस्या समाधान और उद्यमशीलता संबंधी सोच को एकीकृत करना चाहिए ताकि छात्रों को भविष्य के लिए आवश्यक कौशल प्रदान किए जा सकें।
ii.यह सुनिश्चित करने के लिए कि शैक्षिक कार्यक्रम वास्तविक दुनिया की नौकरी की मांगों के साथ अधिक निकटता से संरेखित हों, उद्योग–अकादमिक सहयोग आवश्यक है।
iii.पुनः कौशलीकरण और पुनः कौशलीकरण: कार्यबल के पुनः कौशलीकरण और पुनः कौशलीकरण का समर्थन करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 और समाज में सभी के लिए आजीवन सीखने की समझ (ULLAS) जैसी पहल।
