अगस्त 2025 में, शिक्षा मंत्रालय (MoE) ने भारत की स्कूली शिक्षा पर शैक्षणिक वर्ष 2024-25 के लिए यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+) पर एक व्यापक रिपोर्ट जारी की।
- रिपोर्ट से पता चला है कि 2018-19 में UDISE+ की स्थापना के बाद से किसी भी शैक्षणिक वर्ष में पहली बार, शिक्षकों की कुल संख्या 98,07,600 (2023-24 में) और 94,83,294 (2022-23) की तुलना में 2024-25 में 1 करोड़ (1,01,22,420) के आंकड़े को पार कर गई है।
Exam Hints:
- क्या? शैक्षणिक वर्ष 2024-25 के लिए UDISE+ रिपोर्ट जारी करना
- द्वारा जारी: MoE
- कुल शिक्षक संख्या: 1 करोड़ (1,01,22,420)
- PTR: 10 (मूलभूत स्तर), 12 (प्रारंभिक स्तर), 17 (मध्य स्तर) और 21 (माध्यमिक स्तर)
- GER:3% (मध्य स्तर पर) और 68.5% (माध्यमिक स्तर पर)
यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+) के बारे में:
अवलोकन: वर्ष 2018-19 में MoE के तहत स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग (DoSE&L) ने UDISE+ की शुरुआत की, जो सबसे बड़ी प्रबंधन सूचना प्रणालियों में से एक है।
- अब, इसने भारत में 1472 लाख से अधिक विद्यालयों, 9808 लाख शिक्षकों और 2408 करोड़ बच्चों को शामिल किया है।
प्रांभ: इसे प्रारंभ में वर्ष 2012-13 में प्राथमिक शिक्षा और माध्यमिक शिक्षा के लिये अलग-अलग सूचना प्रबंधन प्रणालियों को एकीकृत करके UDISE के रूप में लॉन्च किया गया था।
- तब इसका प्रबंधन राष्ट्रीय शैक्षिक योजना और प्रशासन संस्थान (NIEPA) द्वारा किया जा रहा था।
डेटा प्रबंधन: UDISE+ इनबिल्ट वैलिडेशन चेक के साथ स्कूल स्तर पर डेटा की ऑनलाइन अपलोडिंग प्रदान करता है और बाद में ब्लॉक, जिला और राज्य स्तर पर डेटा सत्यापन डेटा विश्वसनीयता और समय पर प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करता है।
UDISE+ 2024-25 के मुख्य निष्कर्ष:
छात्र-शिक्षक अनुपात (PTR): रिपोर्ट से पता चला है कि वर्ष 2014-15 की तुलना में वर्ष 2024-25 में सभी शैक्षणिक स्तरों पर PTR में सुधार हुआ है अर्थात 15 से 10 (बुनियादी), 18 से 13 (प्रारंभिक), 26 से 17 (मध्य) और 31 से 21 (माध्यमिक)।
- ये अनुपात राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के अनुशंसित अनुपात 1:30 (30 छात्रों के लिए एक शिक्षक) की तुलना में सुधार का संकेत देते हैं।
स्कूल नामांकन वितरण: वर्तमान में, भारत में 24 करोड़ से अधिक छात्रों के साथ लगभग 15 लाख स्कूल हैं। इनमें से 50% छात्र सरकारी स्कूलों में नामांकित हैं; इसके बाद निजी स्कूल (41%) और सरकारी सहायता प्राप्त स्कूल (9%) हैं।
स्कूल नामांकन: रिपोर्ट के आँकड़ों से पता चला है कि कुल स्कूल नामांकन संख्या (कक्षा- I से कक्षा XII तक) में 11 लाख छात्रों की कमी आई है, जो 24.8 करोड़ (2023-24) से घटकर 24.69 करोड़ (2024-25) हो गई है, जो 2018-19 के बाद से सबसे कम है। रिपोर्ट में बताया गया है कि नामांकन में यह गिरावट मुख्य रूप से जन्म दर गिरने के कारण है, जैसे कि कुछ राज्यों जैसे: उत्तर प्रदेश (यूपी), बिहार और मेघालय।
- मिडिल स्कूल (कक्षा VI से VIII) में: रिपोर्ट से पता चला है कि छात्रों का कुल नामांकन लगभग 6 लाख बढ़ गया, जो 6.31 करोड़ छात्रों (2023-24 में) से बढ़कर 6.36 करोड़ (2024-25 में) हो गया।
- माध्यमिक विद्यालय (कक्षा IX-XII) में: रिपोर्ट के अनुसार, छात्रों का कुल नामांकन लगभग 8 लाख बढ़ गया, जो 6.39 करोड़ छात्रों (2023-24 में) से बढ़कर 6.48 करोड़ (2024-25 में) हो गया।
ड्रॉप आउट दर: रिपोर्ट में इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि शैक्षणिक वर्ष 2024-25 में पिछले दो शैक्षणिक वर्षों (2023-24 और 2022-23) की तुलना में 3 शैक्षिक स्तरों (प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक) में ड्रॉपआउट दरों में उल्लेखनीय कमी देखी गई है।
- प्रारंभिक चरण में, ड्रॉपआउट दर 3.7% (2023-24) से घटकर 2.3% (2024-25) हो गई; मध्य चरण में, 5.2% से 3.5% तक; और माध्यमिक स्तर पर, 10.9% से 8.2% तक।
बेहतर छात्र प्रतिधारण दर: रिपोर्ट के अनुसार, शैक्षणिक वर्ष 2024-25 ने सभी शैक्षिक स्तरों यानी बुनियादी, प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक में छात्र प्रतिधारण में सकारात्मक प्रवृत्ति दिखाई है।
- रिपोर्ट से पता चला है कि पिछले शैक्षणिक वर्ष (2023-24) की तुलना में छात्र प्रतिधारण दर में काफी वृद्धि हुई है, 98.0% से 98.9% (मूलभूत स्तर पर); 85.4% से 92.4% (प्रारंभिक स्तर पर); 78.0% से 82.8% (मध्य स्तर पर); और 45.6% से 47.2% (माध्यमिक स्तर पर)।
बेहतर GER: रिपोर्ट से पता चला है कि मध्य और माध्यमिक स्तरों पर सकल नामांकन अनुपात (GER) क्रमश 89.5% से बढ़कर 90.3% और 66.5% से बढ़कर 68.5% हो गया।
बेहतर संक्रमण दर: रिपोर्ट से पता चला है कि सभी शिक्षा स्तरों में संक्रमण दर बढ़ गई है यानी 2023-24 में 98.1% से बढ़कर 2024-25 में 98.6% (मूलभूत से प्रारंभिक स्तर तक);
- इसी समयावधि के लिए 88.8% से 92.% (प्रारंभिक से मध्यम स्तर तक) और 83.3% से 86.6% (मध्यम से माध्यमिक स्तर तक)।
बेहतर महिला प्रतिनिधित्व: रिपोर्ट के अनुसार, शैक्षणिक वर्ष 2024-25 में महिला शिक्षकों के प्रतिनिधित्व में वृद्धि देखी गई है यानी भारत में (2024-25 में) 53.3% (2023-24) और 52.3% (2022-23) की तुलना में महिला शिक्षकों की संख्या 54.2% है।
- इसी तरह, लड़कियों का नामांकन बढ़कर 48.3% हो गया है, जो 48.1% (2023-24 में) और 48% (2022-23 में) से अधिक है।
अन्य प्रमुख निष्कर्ष:
शून्य नामांकन और एकल शिक्षक स्कूल: रिपोर्ट के अनुसार, शैक्षणिक वर्ष 2024-25 में एकल शिक्षक और शून्य-नामांकन स्कूलों में गिरावट दर्ज की गई। एकल शिक्षक स्कूलों में लगभग 6% की गिरावट आई है, जो 110,971 (2022-23 में) से घटकर 104,125 (2024-25 में) हो गई है।
- जबकि, शून्य-नामांकन वाले स्कूलों में इसी अवधि के दौरान लगभग 38% की महत्वपूर्ण गिरावट देखी गई है, जो 12,954 से 7,993 हो गई है।
बेहतर बुनियादी ढाँचे: रिपोर्ट में कहा गया है कि पिछले वर्ष की तुलना में समीक्षाधीन वर्ष में डिजिटल पहुँच में वृद्धि हुई है: कंप्यूटर पहुँच (57.2% से 64.7%); इंटरनेट कनेक्टिविटी (57.2% से 64.7%)।
- बुनियादी ढांचा सुविधा जिसमें शामिल हैं: बिजली (91.8% से 93.6% तक); पीने का पानी (98.3% से 99.3% तक); हाथ धोने की सुविधा (94.7% से 95.9% तक), अन्य।
- इसके अलावा, रैंप और हैंड रेल से लैस स्कूल 52.3% से बढ़कर 54.9% हो गए।
शिक्षा मंत्रालय (MoE) के बारे में:
केंद्रीय मंत्री- धर्मेंद्र प्रधान (निर्वाचन क्षेत्र- संबलपुर, ओडिशा)
राज्य मंत्री (MoS)– जयंत चौधरी (राज्यसभा- उत्तर प्रदेश, UP); Dr. सुकांत मजूमदार (निर्वाचन क्षेत्र- बालुरघाट, पश्चिम बंगाल, WB)
